Linki wymienione w podkaście:

• Szablony do projektowania

Kiedy myślę o szkoleniach online realizowanych na serio, czyli takich, które przynoszą konkretne rezultaty pojawia mi się w głowie taka lista:

1. Właściwe podejście, bo nie ma co udawać
2. Sprawdzone metody i narzędzia, bo to działa
3. Mierzenie i komunikowanie

Co się dzieje, kiedy pracuję nad szkoleniem online?

• Nie zakładam, że szkolenie jest rozwiązaniem, a tym bardziej, że szkolenie online jest rozwiązaniem najlepszym.
• Kiedy okaże się, że szkolenie nie będzie najlepszym sposobem na uzyskanie określonego rezultatu nie polecę ci szkolenia.
• Nie zakładam, że e-learning jest rozwiązaniem.
• Analizuję, mówię “sprawdzam”, kwestionuję, podważam i testuję to, czy e-learning ma sens, nawet wtedy kiedy wiem, że sens mają metody rozwojowe.
• Do upadłego walczę o powiązanie celów szkoleniowych z celami organizacji, także tymi biznesowymi, bo wtedy nie mam problemu z tym, że kończy się na szkolenia budżet
• Skupiam się na mierzalnych efektach. Nie ignoruję nieuchwytnych subtelności, ale lubię dokumentować zmianę.
• Nie masuję danych, nie uprawiam chciejstwa i nie składam obietnic.
• Dbam o to, żeby doświadczenia uczenia było jak najbardziej realistyczne
• Tworzę, wykorzystuję i stosuję uczenie w kontekście, dbając o zaangażowanie, wyzwania i projektując rozbudowane informacje zwrotne.
• Dopasowuję szkolenie do potrzeb, nigdy odwrotnie.
• Dbam o to, żeby motywować.
• Celuję w długofalowe rezultaty.